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INTEGRANTES ATUAIS DO GPeCFEC:
Elisa Prestes Massena
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, licenciada e graduada em Química pela UFRJ. Pós-doutora em Educação no PPG em Educação/Unisinos. Coordena o Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC). É docente do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET), na área de Ensino de Química, da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), atuando no curso de Licenciatura em Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM).Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, licenciada e graduada em Química pela UFRJ. Pós-doutora em Educação no PPG em Educação/Unisinos. Coordena o Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC). É docente do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET), na área de Ensino de Química, da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), atuando no curso de Licenciatura em Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM).
Andrei Steveen Moreno Rodriguez
Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Mestre em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG e Licenciado em Química pela Universidad Pedagógica Nacional - UPN da Colômbia. Realizou estágio pós-doutoral na Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC. Coordena o Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC). Integrante do grupo de pesquisa CEAMECIM - Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática (CEAMECIM). É professor visitante do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET), na área de Ensino de Química, da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), atuando no curso de Licenciatura em Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM).
Indman Ruana Lima Queiroz
Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Mestre em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGEC/UESC) e Licenciada em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Docente do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET), na área de Ensino de Química e Química Geral, atuando no curso de Licenciatura em Química. Participa do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC).
Sara Souza Pimenta
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Graduada no curso de Licenciatura em Química. Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC).
Nataélia Alves da Silva
Graduada em Licenciatura em Química pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia/Centro de Formação de Professores (UFRB/CFP); Mestra em Educação em Ciências na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e Especialista em Ensino de Química e Biologia na Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). Atualmente é integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC) da UESC.
Thiago Santos Guimarães
Graduado no curso de Licenciatura em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Participou como bolsista do projeto de Iniciação à Docência em Química Geral para as Engenharias / UESC. Assim como no projeto de Iniciação Científica Voluntário. Atuou como bolsista de Iniciação Científica ICB. Participou no projeto de Iniciação Científica financiado pela FAPESB. Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Santa Cruz.
Flávia Cristina Santos Andrade
Graduada em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Atuou como bolsista durante 2 anos no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Mestranda em Educação em Ciência e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Santa Cruz. Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação em Ensino de Ciências – GPeCFEC.
Magna Ioná Carvalho Oliveira
Graduada em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de santa Cruz- UESC , Participa do grupo de pesquisa educação em ciências para as séries iniciais. Participa do grupo de pesquisa "Ser Mulher.". Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC-UESC).
Joilma Cordeiro Costa
Possui graduação superior em Segurança Pública pela Academia de Policia Militar da Bahia (2001). Atualmente é Cap PM - Policia Militar da Bahia. Tem experiência na área de defesa, com ênfase em segurança. Formada em Gestão Pública pela UNIASSELVI. Especialização em Administração Financeira. Graduanda do Curso de Licenciatura em Química na UESC
Jolúcia Santos de Jesus
Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2002); Licenciatura em Física pela Universidade estadual de Santa Cruz (2014). Mestranda em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (PPGECM/UESC), Pós-graduada em Gestão de Pessoas, Língua Portuguesa e Psicopedagogia. Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC-UESC).
Kelly de Santana Santana
Graduada em Licenciatura em Química pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia- Centro de Formação de Professores (UFRB/CFP). Atuou como Bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação em Ensino de Ciências – GPeCFEC
Gabriel Adonai do Nascimento Mata
Graduando em Química Licenciatura na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Atuou como Bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do curso de Licenciatura em Química. Atuar como bolsista de iniciação científica. Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC).
Brenda Zamerim Oliveira
Graduanda em Química Licenciatura na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Atuou como bolsista de iniciação científica (ICB-UESC) - A Situação de Estudo como possibilidade de (re) pensar a formação inicial de professores de Física e Química: análise das videogravações. Atua como bolsista de iniciação científica Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC-UESC).
Andressa Santos Nascimento
Graduanda em Química Licenciatura na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Atuou como voluntária de iniciação científica (2019). Atua como bolsista de iniciação científica. Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação em Ensino de Ciências – GPeCFEC.
Bruna Luiza Messias Alves
Graduanda em Química Licenciatura na Universidade Estadual de Santa Cruz. Atuou como bolsista de iniciação científica (ICV-UESC) - A Situação de Estudo como possibilidade de (re) pensar a formação inicial e continuada de professores de Física e Química: análise de entrevistas durante 09/2019 a 12/2019. Atua como bolsista de iniciação. Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação em Ensino de Ciências (GPeCFEC).
Márcio Reis Barros
Graduando em Química Licenciatura na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Atua como bolsista em iniciação científica. Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC-UESC).
Bianca Silva Oliveira
Graduanda em Química Licenciatura na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Atua como bolsista de iniciação científica. Integrante do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC-UESC).
Cristiane dos Santos Bispo
Mestranda do Programa de pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática- UESC. Possui graduação em Química - Licenciatura - pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia/ Centro de Formação de Professores - CFP- Campus Amargosa (2019). Membro do Grupo de Pesquisa, Extensão e Educação em Ensino de Química (PEQUI) e do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino em Ciências (GPeCFEC). Atuou como Bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no período de 2016, e pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, em um estudo catalítico de corantes e óleos essenciais, no período de 2016-2019. Participou do Diretório Acadêmico de Química do CFP entre 2017-2018.
Tereza Cristina Fidelis de Jesus
Cursou Pedagogia na Universidade Estadual de Santa Cruz (Ilhéus), com pós-graduações em Gestão Democrática e Participativa e em Planejamento Educacional e graduada em Ciências Sociais pela UESC, em 2016. É consultora pedagógica e palestrante da CONSULPED (Consultoria Pedagógica), da REZENDE Consultoria Pedagógica, da Ed Moderna. É Professora de Sociologia no Complexo Integrado de Educação de Itabuna e Coordenadora do Grupo de Iniciação Científica no Ensino Médio. Faz parte da Federação de Bandeirantes do Brasil, desde 1982,. Tem experiência na área de Ecologia, Astronomia, Recreação, Sociologia, Pedagogia de Projetos, Planejamento, Avaliação entre outros temas ligados à Educação e Professora Orientadora do PIBID do Curso de Ciências Sociais - UESC.
Maxwell Roger da Purificação Siqueira
Graduado em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2000), mestrado em ensino de Ciências, com ênfase em ensino de Física pela Universidade de São Paulo (2006) e doutorado em Educação (ensino de Física e Matemática) pela Faculdade de Educação da USP (2012). Atualmente é professor Titular da Universidade Estadual de Santa Cruz, atuando na graduação e na pós-graduação. Foi coordenador geral de estágios da UESC, coordenador do subprojeto do PIBID de Física e integrou a coordenação de Gestão do PIBID/UESC. Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (2013-2015). Desenvolve pesquisas voltadas à formação de professores de Ciências, com ênfase em processos de inovações curriculares com a inserção da Física Moderna e Contemporânea na educação básica, a partir do desenvolvimento de sequências didáticas, e também com a Situação de Estudo.
Viviane Borges Dias
Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Feira de Santana, especialista em Ensino de Ciências pela Universidade de Brasília. Mestre e Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia. (UNEB). Doutorado Sanduíche na Universidade de São Paulo (2016). Professora adjunta do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Docente permanente do Programa de Mestrado Acadêmico em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM/UESC). Desenvolve pesquisas na área de Educação Inclusiva e formação de professores. Membro do Grupo de Pesquisa Inclusão e Sociedade(UNEB) e do Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação de Professores em Ensino de Ciências (GPeCFEC / UESC).
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